“2025年青树乡村图书馆小型创意项目

       纸艺探索之旅项目面向7岁至12岁孩子，是通过一系列活动让孩子们学会从常规纸浆造纸到利用废旧材料（如报纸、作业纸、旧纸箱）造纸，再探索用特殊材料如芒果皮、花生壳皮、老玉米苞叶子造纸，使得孩子们了解造纸的历史、工艺和文化，逐步引导孩子们深入探索造纸的奥秘，培养其观察力、想象力、动手能力和环保意识。该项目的创意体现在，将造纸活动从作坊迁移至图书馆空间和家庭空间，让孩子们体验造纸工艺过程，培养其观察力、想象力、动手能力和环保意识。该项目获批经费5000元，参与活动的学生约83人次。

第一阶段：了解造纸历史，体验造纸工艺

       2025年4月，万家悦图书馆主要是组织孩子们观看造纸工艺相关的图书、视频，跟随辅导老师了解造纸历史知识、工艺流程，并现场尝试动手用纸浆造纸。4月10日下午，第一次活动邀请到大王寨中心小学三年级一班的28名学生，馆长韩爱先利用PPT、小视频为大家讲述了造纸原理、安全知识，以及蔡伦造纸的故事，然后现场利用纸浆材料包和工具，演示了搅拌调配纸浆、用方框筛子舀取纸浆并在筛子上晃匀的抄纸过程。孩子们按照演示过程纷纷操作一遍，并将不滴水的筛子拿到太阳下斜放晾晒，期待着纸张成型，最终每位同学都完成了自己的作品。

4月10日韩爱先给孩子们讲述造纸的历史与工艺

4月10日韩爱先指导孩子们进行抄纸操作

       4月18日上午，在大王寨镇森林文化节期间，万家悦图书馆又邀请大王寨中心小学四年级的13名学生及家庭阅读站的4名孩子走进马西林场生态园，带领学生体验造纸。同时，造纸活动也吸引了一些游客的关注，他们围在纸浆盆旁，看着正在抄纸的同学，眼神里满是好奇与期待。孩子们把所有大盆内的纸浆用完以后，把带纸浆的筛框斜放在通风太阳直晒的地方，然后参观生态园的植物景点，待纸张干燥的时间变得充实，新造的纸张就出来了。4月28日，图书馆还邀请图书馆的老年读者、中小学生读者尝试用废旧纸箱、旧纸张再生造纸。每一次活动都能看到大家眼中的好奇与惊喜。

4月18日上午孩子们在马西林场生态园体验造纸

4月18日孩子们结合户外环境在纸框里撒上花瓣或树叶

4月28日图书馆邀请老年读者参加造纸活动

第二阶段：孩子们利用废旧材料造纸

       万家悦图书馆在此阶段进一步探索用废旧布料、果皮、果壳造纸，激发孩子们对废物造纸的兴趣。韩爱先馆长准备了课件《跟着蔡伦学造纸——废旧材料变“新纸”的奇妙之旅》，让孩子将旧纸箱、玉米裤、丝瓜络这些废旧物品造出不同颜色的纸。8月15日全天和20日下午半天，韩爱先馆长在图书馆内开展了两次废旧物、植物皮料等造纸的活动，如她带领家庭阅读站的孩子和部分大王寨中心小学四年级学生用丝瓜瓤、玉米裤儿（即玉米外皮）造纸，以前用丝瓜瓤造出的纸厚且无弹性，这次便将其撕碎、重新蒸煮、反复捶打，让纤维变得蓬松柔软，最终把两张厚纸变成了六张轻薄的新纸，一点点朝着“无毒、无味、甚至可食用纸”的安全目标靠近。韩爱先引导孩子们回家尝试把带有纤维的废旧物用破壁机打碎当纸浆，用家里常见的筛面锣、凉席、竹帘子等常用工具动手当筛子来造纸，这样就降低了实践门槛，把课堂延伸到生活场景之中，更能激发孩子们持续探索造纸的兴趣。造纸活动中，有邀请来的读者，也有偶然到馆的读者，他们觉得能够参与这样的活动真是好幸运。

8月15日用玉米裤儿来做造纸的原料

8月15日孩子们用废旧材料作原料来造纸

8月20日韩爱先给读者展示用废旧材料造的纸

第三阶段：用水果皮等造能吃的纸

       这一阶段是对废物利用的进一步尝试，探索用果皮蔬菜造“能吃的纸”。11月21日，万家悦图书馆将造纸活动与爱国主义教育结合起来，让孩子们观看民族英雄杨靖宇的视频，发出“向杨靖宇英雄学习”的倡议，告诉孩子要珍惜粮食、爱护身边的物资。然后，让孩子们尝试用芹菜杆作为新的造纸原料进行实验，择取芹菜杆，用破壁机搅打成细腻纸浆，缓慢将纸浆均匀铺在纸筛上，然后静待晾干。这个过程让孩子直观感受到“从食材到纸张”的转化，品尝体会手工造物的不易。

11月21日开展的用果皮蔬菜造“能吃的纸”活动

第四阶段：展示造纸成果，利用所造纸进行再创造

       这一阶段是总结和再创作，首先带着孩子们回忆、观看前四次的造纸过程，展示四次造纸成果，展望未来造纸前景，然后启发孩子们利用自己创造出来的纸进行再创造，如绘画、绘本书制作、折纸等，最后请孩子们对自己创作的作品进行一个展示和讲解。11月24日，万家悦图书馆带领孩子们用前期制作的纸进行彩色纸拼贴创作、创意绘画、纸浆杯制作、折叠七星瓢虫等创作。孩子们在此次活动中极大地发挥了想象力，有的用三角形和正方形拼出小房子、用半圆拼出太阳，有的用两个三角形对角粘贴就变成了蝴蝶，有的不仅做出了画还能做出有故事性的画，还有的为纸浆杯涂上多彩颜色，成品兼具实用性与艺术感。

11月24日孩子们触摸和感受之前活动中制作的纸

11月24日孩子们在自己造的纸上绘画

11月24日孩子们展示自己的纸艺作品

       项目以手工造纸为核心开展儿童艺术实践活动，整体按计划推进，过程中结合实操反馈优化材料、工具与工艺，既完成了工艺探索，也激发了儿童的创作与创新意识，前后参与活动的学生约83人次。具体而言，项目在实施过程中经历了多轮原料和工艺试验；指导老师带领孩子们进行造纸实操和成品创作，产出厚薄不一、颜色不一、形状不一的成品纸100多张。此外，项目还将造纸试验向家庭延伸实践，鼓励孩子们利用家里筛面箩、旧凉席自制筛子，尝试用破壁机处理芹菜、树皮等易得材料造纸。项目取得的成效有两个方面：其一，能让孩子们得到文化和环保的认知收获，得到造纸和利用纸的技能收获，以及探索科学文化的兴趣和创造力；其二，图书馆可以在项目课程设计和实施过程中形成纸艺探索之旅的ppt课件，以供更多的孩子们作为参考，图书馆还能将孩子们的实物作品进行充分利用，如用于图书馆展览展示等。